B E T
A III
Kellogg, C.
E.; Morton
F.M.P.
Psic. Loida
Rodríguez Miranda.
30
mayo / 3 de Junio 2014
La prueba Beta III es la
revisión del instrumento no verbal de inteligencia (Revised Beta
Examination-Second Edition; Beta II-R; Kellogg, C. E.; Morton, 1978).
Antecedentes:
La prueba Beta III
tiene una larga y distinguida historia dentro de la evaluación del intelecto.
La versión original del instrumento de evaluación del cual desciende el Beta
III fue desarrollada por el ejército de los EEUU. Esta era llamada “Examen
Grupal Beta” y fue utilizada durante la Primera Guerra Mundial para evaluar la
capacidad intelectual de los reclutas iletrados.
En 1934, Kellog y Morton revisaron el contenido de la
edición original para hacerla más adecuada para el uso con población civil y la
publicaron como “Examen Beta Revisado” (Beta I), conocido a partir de allí como
la primera edición.
En 1978 Kellogg y Morton realizaron una segunda revisión
(Beta II-R) en la que todos los reactivos se volvieron a dibujar y se
modernizaron, además de reemplazarse los reactivos ambiguos o tendenciosos y se
revisaron las instrucciones de aplicación para garantizar una fácil
comprensión. La muestra de la estandarización para el Beta II-R fue
estratificada según género y raza o identidad étnica, era más representativa de
la población de EUA que la primera edición.
Objetivo: Evaluar de
manera rápida las capacidades intelectuales no verbales de los adultos.
Características: El Beta
III se diseñó para evaluar diversas facetas de la inteligencia no verbal,
incluyendo procesamiento de información visual, velocidad de procesamiento,
razonamiento espacial y no verbal, y aspectos de la inteligencia fluida. Consta
de cinco subpruebas Claves, Figuras incompletas, Pares iguales y pares
desiguales, Objetos equivocados y Matrices.
Componentes: Manual,
Cuadernillo de respuestas, Plantilla de calificación y varios lápices.
Aplicación: Colectiva
o individual.
Evalúa: Adultos a partir
de los 16 a 89 años de edad.
Tiempo: 25' a 30'. Todas las subpruebas se
cronometran de manera exacta.
Cronometraje:
- Claves: 2 minutos.
- Figuras incompletas: 2 minutos, 30 segundos.
- Pares iguales y pares desiguales: 2 minutos.
- Objetos equivocados: 3 minutos.
- Matrices: 5 minutos.
Desarrollo por subpruebas:
1. Claves: consiste en que las personas mediante una clave, deben escribir los números que correspondan con símbolos similares a jeroglíficos.
2. Figuras incompletas: en esta evaluación deben dibujar lo que falta
para completar una ilustración.
3. Pares iguales y pares desiguales: los sujetos evaluados deben encerrar en un
círculo el símbolo de igual o diferente, dependiendo de si los pares de
dibujos, símbolos o números son iguales o diferentes.
4. Objetos equivocados: en esta subprueba las personas deben colocar una X en aquel
dibujo entre cuatro, que ilustre algo que sea incorrecto o insensato.
5. Matrices:
los sujetos deben elegir el símbolo o dibujo faltante que complete mejor un
conjunto de cuatro símbolos o dibujos, encerrando en un círculo el número que
corresponde.
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Resultados.
La
suma de puntuaciones escalares de 60
equivalentes a un CI de 111 en el percentil 79. El intervalo de confianza de 90% es
de 105-119 y el intervalo de confianza de 95% es de 103-121.
Calificación:
Promedio Alto.
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Psic. Elsa María Reynoso Nava.
Bibliografía:
BETA III, Kellogg, C. E.; Norton, N. W.; Editorial
El Manual Moderno, S.A. De C.V. 2003, México D.F.
